articulo de aula invertida

A placa de ensaio (protoboard) permite a construção de circuitos digitais e o software Crocodile Clips permite várias simulações sobre o funcionamento de circuitos digitais. WebPara citar este artículo puede utilizar el siguiente formato: Félix Agustín Bravo Faytong, Díaz Santamaría José y Ana Abril Neira (2017): “Aula invertida y su incidencia en el … Uso del avatar en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre las aplicaciones de las derivadas. In machine learning, the training section used 60%, 70%, and 80% of the sample to test the research hypotheses. Uno de ellos es el aula invertida, donde los procesos educativos se invierten. Computers & Education , 126, 75-88. La metodología del aula invertida o "flipped classroom" surgió a partir de las aportaciones de Jonathan Bergmann y Aaron Sams, profesores de educación … Por ejemplo, la incorporación de la videoconferencia en el aula invertida mejora el desempeño académico del estudianado (Urbina et al., 2015). [citado 17 Dic 2015]. En el aprendizaje automático, la sección de entrenamiento utilizó el 60%, 70% y 80% de la muestra para evaluar las hipótesis de investigación. ¿Para qué sirve? Os resultados da aprendizagem automática indicam que a sala de aula invertida influencia positivamente o papel ativo e a motivação estudantil durante o processo de aprendizagem. Finally, flipped classrooms improve the teaching-learning conditions through the consultation of YouTube videos, the use of the protoboard in a collaborative way, and the Crocodile Clips software. El profesorado universitario y el uso de entornos virtuales de aprendizaje. 402 0 obj <>stream WebEl Aula Invertida, lograr personificación individual asegurando la educación de los estudiantes mediante la estructura de necesidades que conlleva inicialmente a … How do freshman engineering students reflect an online calculus course? Por ejemplo, el empleo del software Crocodile Clips después de la clase facilita mucho la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años entonces el aula invertida influye mucho la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (ver Figura 6). El aula invertida influye bastante (n=16: 61,54%) y mucho (n=10: 38,46%) en el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (ver Tabla 3). �Pq��"9�6�-������L&c�G�*}#-����Z$x&H�4M�c��q����`s���/CGVt境�?L����*Hߙe�w=�S뽿��0#�8�;#��/�*K����W �*�O��"-���]+����yGE�mW Tanto autores (Pestalozzi, Herbart, Fröebel, Dewey, etc.) L` gos ôgtcios 5: bòos, gb lhuebecõ` u`cvlrsctbrcb y gbs eo`alrl`ecbs trbhceco`bgls l`, sckucl`tl4 gos lstuhcb`tls so` pbscvos l` gbs egbsls trbhceco`bgls hlfcho b gb abgtb hl, ileb`csios qul kbrb`tcel` lg eoiproicso c`tlgletubg eo` lg ibtlrcbg, gb btl`ecõ` hl gos, lstuhcb`tls hcsic`uyl râpchbil`tl, lg rctio hl gbs egbsls `o sl bhbptb b tohbs gbs, `lelschbhls hl gos bgui`os y gbs egbsls trbhceco`bgls. 2 0 obj El estudiantado puede consultar los videos y las lecturas digitales en sus casas (Akçayir y Akçayir, 2018). WebResumen: Este artículo presenta los resultados de un curso experimental de inglés con enfoque intercultural utilizando la metodología del aula invertida. Búsqueda Temática Digital: Entornos personales de Aprendizaje. tle`ogõkceo y gb bhopecõ` hl vbrcbs y hcvlrsbs tle`ogokébs l` lg ebipo hl gb lhuebecõ`, lg lstuhcb`tl sl mb eo`vlrtcho l` u` lglil`to vctbg l` lg bprl`hczbdl b trbvãs hl l`tor`os. Disponible en: http://www.nubemia.com/aula-invertida-otra-forma-deaprender/, Martínez Olivera W, Esquivel Gámez I, Martínez Castillo J. Aula invertida o Modelo invertido de aprendizaje: Origen, sustento e implicaciones. Idioma: Español Lstl iohlgo, suarco u`b lvoguecõ` pbrbglgb b gb hlg soatwbrl, ‗Bqulggo qul trbhceco`bgil`tl sl mbel l` egbsl sl mbel bmorb l` ebsb, y bqulggo qul, trbhceco`bgil`tl ls mlemo eoio hlflrls ls bmorb eoipgltbho l` egbsl’ (Flrkib`` y, Flrkib``, D. y B. Ubis (6:26) Agcp Sour Egbssrooi. La muestra está compuesta por 26 estudiantes de la Licenciatura Ejecutiva en Sistemas Computacionales que cursaron la asignatura Lógica secuencial y combinatoria en una universidad mexicana. De hecho, este modelo pedagógico mejoró también las condiciones de enseñanza-aprendizaje sobre las matemáticas recurriendo al uso de videos antes de las sesiones presenciales y el trabajo colaborativo durante la resolución de los ejercicios en el salón de clases (Hodgson et al., 2017). Referencias bibliográficas: 7 La Figura 6 muestra el modelo predictivo 6 sobre el aula invertida. Del mismo modo, la percepción del estudiantado sobre el uso del protoboard en el salón de clase es favorable. %PDF-1.7 %���� C��[���kS\���"ݳl���� D�W��ǎ�>� -�>��dC�(Z�� �@6d0]�L{��!�����,�npc���@���_ ��/���d*� �q�\����^��x�&�R��n��эu����Q��ࢗ��E*����Hm����� ;�n��6�4:\� � \�pG� ;���E����Γ7#2:`�k+'4��N�4���O�`�� -���dv��ѕ�"+S�b��S!p�ڊX%���s��׫�4��T�4��"�L��Ls�B���nNpt�ίr�Y@�K�F�َ5i��G+%*-�k$�֠N�ӱ�)v���,@�K�b��c`؊푑耵r�A�F��T�+�48j��I:�\�ӟ$dH�a��hb N]�Ʀq&SB��f������Y�w���*#���\9F��'�՝�=N��ac�����Nk�v���:�ec[�,���`Ŕ#��U��8y؎e"O /D*�ҹC�!z49]C}0/D��i����~�4�4��~��2���~g �W�Z�(�M.���o�V˩�MD���51��U��y9�V7��]�m�i�����ߢ���m��� `X�D��[�z�V�q�b=6Q���O���g��[w����Su��fvT׮eib��yqF=��vG�+f�_�NAْ��^��iz969!�ߖ$��4^o�h6����� (6::<). Revista de Comunicación de la SEECI, 20(39), 72-88. (6:25). 10.17851/1983-3652.12.1.48-71, Salas Rueda, R. A., Vázquez Estupiñán, J. de J. y Lugo García, J. L. (2016). Palavras-chave: Sala de aula invertida, tecnologia educacional, ciência de dados, ensino, aprendizado superior. Os resultados da aprendizagem automática indicam que a sala de aula invertida influencia positivamente o papel ativo e a motivação estudantil durante o processo de aprendizagem. Uc` lifbrko, eo` byuhb hl gbs XCE, sl eo`sckul u`b, oplrbtcvb rlbg, abecgctb`ho bg bgui`bho lg beelso b u`os eo`tl`chos l`rcqulechos, l` u`. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,168), 70% (0,124) y 80% (0,046) de entrenamiento indican que la consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Issues in Informing Science and Information Technology, 13, 1-13. En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares antes de las sesiones presenciales en la motivación del estudiantado. Hlshl lstb plrspletcvb, ls, ciportb`tl qul c`stctueco`ls y hoel`tls hlsbrroggl` lstrbtlkcbs pbrb bprovlembr gbs, vl`tbdbs qul `os frc`hb` lstos rleursos y rlbgczbr c`vlstckbecõ` pbrb eo`oelr lg cipbeto, Gb egbsl c`vlrtchb surkcõ hl gbs c`vlstckbeco`ls hl Gbkl, Zgbtt y Xlkgcb (6:::) Gbkl, I.>, Zgbtt, K. y I. Xrlkgcb (6:::) ‗C`vlrtc`k tml egbs, hoc4 2:.65:;/22=555= y hl ib`lrb prâetceb por Flrkib`` y Ubis (6::;). 10.28945/3635, Zainuddin, Z. qCE �8 Computer science students’ attitudes towards the use of structured and unstructured discussion forums in online courses. El protoboard es una placa de pruebas que permite la construcción de circuitos digitales y el software Crocodile Clips permite realizar la simulación sobre el funcionamiento de los circuitos digitales. Likewise, neural networks identify the flipped classroom aspects that influence the student’s active role and motivation. ¿Cuáles son los modelos predictivos sobre el uso del aula invertida en el proceso educativo de los mapas de Karnaugh considerando el perfil del estudiantado, la consulta de videos YouTube antes de la clase, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase? Esta investigación cuantitativa analiza el impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh considerando la ciencia de datos, las redes neuronales y el aprendizaje automático (regresión lineal). Las hipótesis de investigación sobre el uso del aula invertida y el rol activo del estudiantado son: Hipótesis 1 (H1): La consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Por consiguiente, el estudiantado de la Licenciatura Ejecutiva en Sistemas Computacionales tiene una percepción favorable sobre las actividades escolares realizadas antes de las sesiones presenciales. 10.24059/olj.v22i1.995, Urbina, S., Arrabal, M., Conde, M., Ordinas, C. y Rodríguez, S. (2015). �2�fh�G����G�������l�]�[��Ae��u�U��`Y��%���…�a��^}�)��m�KJam���&�u��Bv=[��o]�>31����O��İJ]J`�J���ï���y �\!|����;B�0y�x��������s����i�o���7�6 �2/��"�Z���lj��/u����Pg�t��t���(�_l���ҳ>V��ֵ�pX-Y/!����Pݴ�/�v݊&H�Ϟ��h+�_h�. En particular, el alumnado de la asignatura Lógica secuencial y combinatoria considera que la consulta de videos YouTube antes de la clase (n = 14: 53,85%), el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase (n = 17: 65,38%) y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase (n = 17: 65,38%) facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh. 2013 [citado 14 Dic 2015]. As informações sobre o perfil de estudante (sexo e idade) e o uso das ferramentas (vídeos do YouTube, protoboard e software Crocodile Clips) permitem a construção desses modelos. Portal de salud en Cuba. Acceda a más información sobre la política de cookies. Del mismo modo, los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,276), 70% (0,190) y 80% (0,194) de entrenamiento indican que el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Bugb c`vlrtchb, Vlhls soecbgls, Iblstréb. WebImpacto de la estrategia de aula invertida en el ambiente de aprendizaje en cirugía: una comparación con la clase magistral. Hbvcls, V. U., Hlb`, H. G., & Fbgg, @. Os mapas de Karnaugh permitem identificar a função lógica que minimiza o número de componentes eletrónicos utilizados durante a construção de circuitos digitais. Resumo: Bprl`hczbdl betcvo l` gb lhuebecõ` suplrcor, 1 (2), 2; Sou`k, IU, Vofc`so`, U. y Bgflrts, Z. ya utilizaban esta denominación.. A lo largo de la historia Sócrates criticó la educación … ¿Cuáles son los aspectos del aula invertida que influyen positivamente en el rol activo y la motivación del estudiantado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh considerando las redes neuronales? Flipped interpreting classroom: Flipping approaches, student perceptions and design considerations. The students were enrolled in the Sequential and Combinatorial Logic course at a Mexican university. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,252), 70% (0,166) y 80% (0,156) de entrenamiento indican que la consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente en el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Por ejemplo, si el estudiantado considera que el empleo del software Crocodile Clips después de la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad > 27,5 años, entonces, el aula invertida influye bastante el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. La Tabla 2 describe las 3 prácticas de laboratorio realizadas en la asignatura Lógica secuencial y combinatoria. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,166), 70% (0,137) y 80% (0,079) de entrenamiento indican que el empleo del software Crocodile Clips después de la clase influye positivamente un rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Esta investigación cuantitativa analiza el impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh, para ello considera la ciencia de datos, las redes neuronales y el aprendizaje automático (regresión lineal). La ciencia de datos identifica 6 modelos predictivos sobre el aula invertida por medio de la técnica árbol de decisión. Finally, flipped classrooms improve the teaching-learning conditions through the consultation of YouTube videos, the use of the protoboard in a collaborative way, and the Crocodile Clips software. ... Esta información es un análisis de la información provista por la facilitadora … El objetivo general es implementar y analizar el uso sobre el aula invertida en el proceso educativo sobre los mapas de Karnaugh. 2012-2013. Esta investigación cuantitativa analizó el impacto de la consulta de videos YouTube antes de la clase, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase (aula invertida) en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh considerando los aspectos del rol activo y la motivación del estudiantado. Rev. (6::3). [Sitio en Internet]. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,168, valor t = 1,026), 70% (0,124, valor t = 0,718) y 80% (0,046, valor t = 0,278) de entrenamiento indican que la hipótesis 4 es aceptada (ver Tabla 5). endobj Journal of Statistics Education , 24(2), 74-84. El aula invertida influye bastante (n = 14: 53,85%) y mucho (n = 12: 46,15%) la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (ver Tabla 3). La ciencia de datos identifica 6 modelos predictivos sobre el aula invertida por medio de la técnica árbol de decisión. Cipgcebtco`s oa rlslbrem o` glbr`c`k aor t, b`h pmysces tlbemlrs. Asimismo, el composite reliability es 0,706. l` klstcõ` hl gos l`tor`os vcrtubgls pbrb lg bprl`hczbdl (Fleb 1:: \EUI) hl gb provc`ecb Ibrcsebg @clto rlkcõ` hl Ioqulkub. El modelo predictivo 4 presenta 3 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 69,23%. Journal of Information Technology Education: Research, 14, 219-241. &F��`W10j�?㮧 ��� Da mesma forma, as redes neuronais identificam os aspectos da sala de aula invertida que influenciam o papel ativo e a motivação do estudante. Os dados da ciência identificam 6 modelos preditivos na sala de aula invertida por meio da técnica da árvore de decisão. 10.17851/1983-3652.13.1.65-81, Salas-Rueda, R.-A., Ramírez-Ortega, J. y Eslava-Cervantes, A.-L. (2021). 10.30935/cedtech/8711, Salas-Rueda, R.-A., Salas-Rueda, E.-P. y Salas-Rueda, R.-D. (2019). Campus Virtuales , 4(2), 60-65. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5237332, Yang, C. C. R. (2017). Para tal fin se despliegan estrategias y programas que tienen como finalidad mejorar el desempeño y permanencia de los estudiantes (Helal et al, 2018).Sin embargo, definir la mezcla adecuada de acciones y … <> Disponible en: http://www.uvs.sld.cu/supercurso, Revista Cubana de Educación Médica Superior 2016; 30 (3), Vidal LM, Rivera MN, Nolla CN, Morales SIR, Vialart VMN, Revista Cubana de Educación Médica Superior. Educación Médica Superior. 373 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<3A6774DA2CF06E45A297D683D9146D5E>]/Index[348 55]/Info 347 0 R/Length 117/Prev 287336/Root 349 0 R/Size 403/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream Gos `ulvos pbrbhckibs lhuebtcvos bpu`tb` b u`b l`slòb`zb el`trbhb l` lg lstuhcb`tl, ho`hl sl aoil`tl gb eogbforbecõ` l`trl pbrls, gb pbrtcecpbecõ` betcvb y lg hlsbrroggo hl. M7 A�5G�h��������y�DZ��a�Q02�Kw��R�� ����T��W}��F��Y�#c3 Si֖���k'�6~ҨB��9@����5��3(�B��+2 v8-PQa��BR3��QZ������1�ڢ��p5c8���?Dٷ��9 &��j+���`������ϵy�����g(qCEZ#=[��Hp�������᷅i���[ᬮ�~�#`������@��և��� E ����)��9�pޑXۓ#YM�j+�JeD�4q����l��-А^���%�[�dA���77p-����g�h�v� `o so` bhleubhos pbrb l`slòbr. /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] WebAula invertida, estrategia educativa ante la coyuntura por la crisis actual derivada de la pandemia. El aula invertida, o en inglés flipped classroom, es un modelo de aprendizaje mixto que combina las clases presenciales con el apoyo del aprendizaje … Este modelo permite analizar el contexto educativo con la finalidad de organizar las actividades escolares de los cursos (Salas Rueda et al., 2020). El protoboard es una placa de pruebas que permite la construcción de circuitos digitales y el software Crocodile Clips permite realizar diversas simulaciones sobre el funcionamiento de los circuitos digitales. Mediating factors that influence the technology integration practices of teacher educators. Tabla 4. En particular, las actividades antes, durante y después de la clase favorecen un rol activo y la motivación del estudiantado. La metodología del aula invertida o "flipped classroom" surgió a partir de las aportaciones de Jonathan Bergmann y Aaron Sams, profesores de educación secundaria, en 2014. . Acceda a más información sobre la política de cookies. Del mismo modo, los resultados del aprendizaje automático (regresión lineal) con 60%, 70% y 80% de entrenamiento indican que las actividades antes, durante y después de la clase influyen positivamente el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh (ver Tabla 4). /Resources <> 9 Índice de tablas Tabla 1 ... Tabla de confiabilidad del instrumento. As informações sobre o perfil de estudante (sexo e idade) e o uso das ferramentas (vídeos do YouTube, protoboard e software Crocodile Clips) permitem a construção desses modelos. [Sitio en Internet]. Impact of a web-based adaptive supplemental digital resource on student mathematics performance. Asimismo, el aula invertida fomenta el trabajo colaborativo en el salón de clases con la finalidad de desarrollar las competencias digitales en el estudiantado (Akçayir y Akçayir, 2018). La clase invertida surgió de las investigaciones de Lage, Platt y Teglia (2000) Lage, M.; Platt, G. y M. Treglia (2000) “Inverting the classroom: Incluso, el personal docente crea actividades activas dentro y fuera del salón de clases considerando la taxonomía de Bloom (Yang, 2017). 10.1016/j.compedu.2018.07.003. [Sitio en Internet]. Por ejemplo, si el estudiantado considera que la consulta de videos YouTube antes de la clase facilita mucho la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años, entonces, el aula invertida influye mucho la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (ver Figura 4). El modelo predictivo 6 presenta 3 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 69,23%. In machine learning, the training section used 60%, 70%, and 80% of the sample to test the research hypotheses. *��F�(E�a�hN�� � ���� ��"��::�4(JB��1D2?���� �p�� ���G]�"JH�h��,VR��(�� #�W���Tx �$�R�ׯ�`4!�Ҽ��lL/�j��t8 ��>�3>� ��i�;K'�����WK��7o'M�X:Mݺr�ם���/����VYq�b4�E�5/�'{��M��b0+�ڗtr�X�vӄy��)8�G�� _��Ot�.����! The protoboard is a test plate that allows the construction of digital circuits, and Crocodile Clips software allows performing various simulations on digital circuits’ operation. Además, la técnica árbol de decisión identifica 3 condiciones del modelo predictivo 4 sobre la consulta de videos YouTube antes de la clase con la exactitud del 69,23%. WebUn reportaje es un trabajo documental planificado cuyo propósito es informar; a pesar de ello, puede incluir opiniones personales del autor. Students’ learning performance and perceived motivation in gamified flipped-class instruction. WebEl aula invertida no existe como práctica docente en Teaching and Learning International Survey (TALIS), la encuesta sobre ambiente de trabajo en enseñanza primaria y … 10.25304/rlt.v27.2085, Salas Rueda, R. A. Asimismo, las redes neuronales identifican los aspectos del aula invertida que influyen en el rol activo y la motivación del estudiantado. El aula invertida permite mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje por medio de la incorporación de la tecnología en las actividades escolares (Shih y Tsai, 2017; Zainuddin, 2018). Esta investigación cuantitativa comparte las ideas de diversos estudios (p.ej., Karabulut-Ilgu et al., 2018; Schwartz et al., 2018) relacionados con la importancia del aula invertida para lograr la innovación en el contexto educativo. 52, bgui`os (<1.51%) rlspo`hclro` qul lstâ` ‗aulrtlil`tl hl beulrho’, lg bugb vcrtubg6: bgui`os (51.51%) rlspo`hclro` qul eo`schlrb` lstl iãtoho lstl, (8<.8<%) rlspo`hclro` qul lg uso y ib`ldo hl gbs bugbs c`vlrtchbs gls plrictcõ ildorbr. Computers & Education , 128, 330-344. En el aula invertida, el alumnado realiza diversas actividades fuera y dentro de la sesión presencial (Schwartz et al., 2018; Zainuddin, 2018). En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares después de las sesiones presenciales en la motivación del estudiantado. España: Editorial Luis Vives; 1993. La recolección de datos se realizó por medio de la aplicación de un cuestionario al finalizar la unidad sobre los mapas de Karnaugh en la asignatura Lógica secuencial y combinatoria durante el ciclo escolar 2015. 10.1016/j.compedu.2017.07.009, Salas-Rueda, R.-A. Data science identifies six predictive models on flipped classrooms employing the decision tree technique. Las clases en la modalidad ejecutiva están dirigidas a personas que estudian y trabajan. En la asignatura Lógica secuencial y combinatoria, el tema de los mapas de Karnaugh tiene un papel fundamental para facilitar la compresión sobre el uso de las compuertas lógicas en el contexto productivo y la construcción de los circuitos digitales con el mínimo de compuertas lógicas. stream Los mapas de Karnaugh permiten identificar la función lógica que minimiza el número de componentes electrónicos utilizados durante la construcción de los circuitos digitales. Resumen: endstream endobj 349 0 obj <>/Metadata 17 0 R/Pages 346 0 R/StructTreeRoot 21 0 R/Type/Catalog>> endobj 350 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]/XObject<>>>/Rotate 0/StructParents 0/TrimBox[0.0 0.0 481.89 708.661]/Type/Page>> endobj 351 0 obj <>stream Definición de Aula Invertida. Machine learning results indicate that flipped classrooms positively influence the student’s active role and motivation during the learning process. (2017). 2014 [citado 14 Dic 2015]. Vlbem Lvlry, L` lg bugb c`vlrtchb o agcpplh egbssrooi gb pbrtl tlõrceb o eo`elptubg hl gbs egbsls so`, rlecfchbs l` ebsb, ilhcb`tl vchlos, aoros, eo`vlrsbeco`ls, eorrlo, rlhls soecbgls y otrbs, mlrrbicl`tbs y rleursos fbsbhos l` gbs XCE, go qul plrictl u`b c`tlrbeecõ` plrib`l`tl, hlg bgui`o eo` lg hoel`tl y sus eoipbòlros hl egbsl> hl mlemo gb pbrtl prâetceb ls, rlbgczbhb l` egbsl eo` gb eogbforbecõ` hl tohos y bpoyâ`hosl l` gbs tle`ogokébs (Vcvlrb. An investigation of the use of the ‘flipped classroom’ pedagogy in secondary english language classrooms. /Tabs /S h�b```�NV��B ��ea�X� ��x�!|�X��f��]5LJ��j�ya�"�;::Ԁ��ـX�݀��f!q(f`He`�`��������)��/�w&u�-�K�2g`o��w7c�|��,v�@���A�n�0KB��0 �G0� �"Ooj��EY4gg�}|㦈`�X��ًt�堾�����d�� bN R.ӹ������������g�+79i*�Lo;o!麵�1:j����F'���M����ͮ�ESV��v7�Gn�gim�e�j��C �Fŷ҅�s����|;:��9��_�~��uu*�fr��Ak`-r�ebi��e,B�pC�'\�H) REC7�&�H�� L�r+T��&6��up�&�:HB� Figura 3. Agcppc`k tml egbssrooi b`h c`struetco`bg. El aula invertida promueve el aprendizaje personalizado a través de la realización de diversas actividades escolares fuera del salón de clases (Akçayir y Akçayir, 2018). The flipped classroom: A comparison of student performance using instructional videos and podcasts versus the lecture-based model of instruction. Karnaugh’s maps allow identifying the logical function that minimizes the number of electronic components used during the digital circuits’ construction. ��-l{Әu� The flipped classroom: A review of its advantages and challenges. La información sobre el perfil del estudiantado (sexo y edad) y el uso de las herramientas (videos YouTube, protoboard y software Crocodile Clips) permiten la construcción de estos modelos. En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares durante las sesiones presenciales en la motivación del estudiantado. Por ejemplo, si el estudiantado considera que la consulta de videos YouTube antes de la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad > 30,5 años, entonces, el aula invertida influye bastante el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. 2016;30. WebDownload scientific diagram | Propuesta de Modelo de Estudiante Integral. Zaragoza. /Type /Page Además, la técnica árbol de decisión identifica 3 condiciones del modelo predictivo 6 sobre el empleo del software Crocodile Clips después de la clase con la exactitud del 69,23%. Esta figura abstrae la propuesta de Modelo de Estudiante Integral visualizando los niveles de categorías y subcategorías. Qi�,��]�ऀ*f��h����"eT��pg��fQ�Xb�܂)�w~�;��_�+�m������.X���зL�[lzS�|Zj_�U0:"F���؟y�ƽ�� ��� T12���Qe�3/�וN|���#�ٮUu<4I�YЩÉXd�j���!��l'�]lh���͇��/�: �0:Sj9�epxѡ����d�����+>E�z��+�:j�w�����6^C�ٟ�~��G��{�o�4���v��hE��F��3X��� u�� t������� ���7�5m��j/"�� Por todo ello, los docentes universitarios que han adoptado e investigado sobre el modelo de aula invertida coinciden en señalar entre sus ventajas la de producir una mayor implicación del estudiante, un aprendizaje más profundo y permite mayor adaptación al ritmo de cada estudiante. Asimismo, la ciencia de datos identifica 5 condiciones del modelo predictivo 1 sobre la consulta de videos YouTube antes de la clase con la exactitud del 88,46% por medio de la técnica árbol de decisión. Supercurso. Universidad Virtual de Salud. Banco Multimedia. Asimismo, el uso de las aplicaciones web dentro y fuera del salón de clases propicia el rol activo del estudiantado durante el proceso de aprendizaje (Sharp y Hamil, 2018). Infomed. Como lo mencionan Tanner y Scott (2015), la realización de las actividades colaborativas en el salón de clases favorece el proceso de aprendizaje. En el aula invertida, la consulta de los contenidos audiovisuales en internet permite a su público usuario obtener flexibilidad de tiempo y espacio (Akçayir y Akçayir, 2018). El objetivo de este estudio fue … El modelo predictivo 5 presenta 3 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 69,23%. QUÉ ES EL AULA INVERTIDA 2.1. Australasian Journal of Educational Technology, 34(4), 123-137. Esta pesquisa propõe a implementação da sala de aula invertida através de consulta de vídeos de YouTube (antes da aula), o uso de protoboard de forma colaborativa (durante a aula) e o uso de software Crocodile Clips (depois da aula). Las ventajas de trabajar con el modelo de clase invertida o flipped classroom son las siguientes: Enfoque integral que … This quantitative design research analyzes flipped classroom’s effects in the teaching-learning process on Karnaugh’s maps considering data science, neural networks, and machine learning (linear regression). Del mismo modo, el aula invertida facilitó el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los diagramas UML por medio de las lecturas digitales, las evaluaciones en líneas y las discusiones grupales en el salón de clases (Tanner y Scott, 2015). 1 0 obj Por lo tanto, el empleo del software Crocodile Clips después de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. En particular, la consulta de videos YouTube antes de la clase, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Como lo menciona Salas Rueda (2020), el aula invertida permite la organización y realización de las actividades escolares después de la sesión presencial con la finalidad de mejorar las condiciones de enseñanza-aprendizaje. Por este motivo, tienden a elaborarse con ciertos criterios subjetivos del investigador, aunque incluya una gran diversidad de colaboradores o informantes para redactarlo. La búsqueda de la calidad en la educación es uno de los objetivos medulares de las instituciones académicas. Los resultados de esta investigación recomiendan la incorporación de las herramientas digitales y los recursos multimedia en el proceso de enseñanza-aprendizaje considerando el modelo pedagógico aula invertida. ����-�C�2J�)[�hdP�*RҶK��KY��dݺ�fv ���7K� 0�'�?����ٗ��Q���\�C�b��0/PD`G�憃V[�Hq-Ӵ[7{ ރ�����x'�p�:*�9ÆBh�E�]�[ڝY�}�Q��7{d2�U-�Ӗ���?|d�~���������&��}��po��6�9M� A amostra é constituída por 26 estudantes de Licenciatura Executiva em Sistemas de Computação que terminaram o curso de Lógica seqüencial e combinacional em uma universidade mexicana. Asimismo, la ciencia de datos identifica 4 condiciones del modelo predictivo 3 sobre el empleo del software Crocodile Clips después de la clase con una exactitud del 84,62% por medio de la técnica árbol de decisión. Asimismo, las redes neuronales identifican los aspectos del aula invertida que influyen en el rol activo y la motivación del estudiantado. De especial interés para la temática son las siguientes colecciones: imagen y sonido, medios de comunicación, música, … WebOs resultados da aprendizagem automática indicam que a sala de aula invertida influencia positivamente o papel ativo e a motivação estudantil durante o processo de … Artículo científico 47 48 49 51 58 61 63 65 72 viii . No aprendizado automático, a seção de treinamento usou 60%, 70% e 80% da amostra para avaliar as hipóteses de pesquisa. Machine learning results indicate that flipped classrooms positively influence the student’s active role and motivation during the learning process. This quantitative design research analyzes flipped classroom’s effects in the teaching-learning process on Karnaugh’s maps considering data science, neural networks, and machine learning (linear regression). mbfcgchbhls hl orhl` suplrcor, eoio gb bpgcebecõ` y lg b`âgcscs ( Muxmbi, Muxmbi, I. Hipótesis 5 (H5): El uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Carretero Mario. WebLas estaciones son cada uno de los periodos de tiempo en que se divide el año, [1] con una duración mayor que los meses, caracterizados por el comportamiento típico de alguna variable meteorológica (temperatura, precipitación, vientos, etc).Se presentan de manera cíclica e invertida entre un hemisferio y otro.. La sucesión de las estaciones es causada … ���M��a��np��� *�۵�אl3�n �0HV�������v$8����(�1��V���Oh�E�n�*'A������ws1��l�}�y�� Modelo predictivo 2 sobre el aula invertida, Modelo predictivo 3 sobre el aula invertida, Resultados sobre la motivación del estudiantado, Modelo predictivo 4 sobre el aula invertida, Modelo predictivo 5 sobre el aula invertida, Modelo predictivo 6 sobre el aula invertida, International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology (IJEMST), Issues in Informing Science and Information Technology, Australasian Journal of Educational Technology, Journal of Information Technology Education: Research, Journal of Information Technology Education: Innovations in Practice, https://www.ijemst.net/index.php/ijemst/article/view/99/100, https://www.ijemst.net/index.php/ijemst/issue/view/22, http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/84/92, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5237332. Findings from a survey of statistics and biostatistics instructors in the health sciences who teach using an online or flipped format. Por último, en este estudio se ha comprobado que el aula invertida mejora las condiciones de enseñanza-aprendizaje por medio de la consulta de videos YouTube, el uso del protoboard en forma colaborativa y el empleo del software Crocodile Clips. Asimismo, el aula invertida permite la planeación, organización e implementación de actividades escolares centradas en el estudiantado. mttps4//hoc.ork/2:.2::;/s22865-:25-35:<-1, Lxcstl` iuembs mlrrbicl`tbs tle`ogõkcebs y pgbtbaoribs l` gé`lb qul sl pulhl` utcgczbr, Abelfoon, lte. ¿Cuál es el impacto del aula invertida en el rol activo y la motivación del estudiantado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh? Las hipótesis de investigación sobre el uso del aula invertida y la motivación del estudiantado son: Hipótesis 4 (H4): La consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Los avances de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) están provocando que las instituciones educativas actualicen los modelos pedagógicos y las estrategias didácticas, con la finalidad de mejorar la asimilación del conocimiento y el desarrollo de las habilidades en el estudiantado (Akyuz, 2018; Boz y Adnan, 2017; Salas-Rueda et al., 2019; Samaniego et al., 2015). Disponible en: http://crear.poligran.edu.co/?p=1177, Vidal Ledo MJ, Martínez Hernández G, Nolla Cao N, Vialart Vidal MN. El procedimiento de esta investigación inició con el uso del modelo ADDIE en la unidad mapas de Karnaugh (ver Tabla 1). �WG Portal de Salud de Cuba. ?l�؞a�ma3 K�� ��峽�^I�Ksc�{,�~��7�1_rX��~���ᱣ���9W��#�����u��[�-�Z��ک-�m�XԆ�@$ˁN��՗��44ݮq? 2, pp. (6::2). Web11-sep-2015 - El Aula Invertida esta volviendo del revés el modelo de enseñanza tradicional gracias a las nuevas tecnologías. WebResumen del Autor: Introducción el aula invertida es una nueva estrategia de la tecnología educativa, basada en un enfoque constructivista que promueve la participación activa del … El aula invertida, también conocida como flipped classroom, es una metodología relativamente nueva … La red neuronal utilizó la sección de entrenamiento con 60% de la muestra (n = 16 estudiantes) con la finalidad de identificar el impacto de las actividades escolares en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Reading between the lines: Accessing information via YouTube’s automatic captioning. Oet-Hce 6:28> 63(8). h��Xmo�8�+�����ݖ��@��[�nX�� �?x��s��vw��?R�����v�`8�(��h>#*ˆ5�h�#�D(�! 25, núm. Los valores del factor de carga son: Consulta de videos YouTube (0.595), uso del protoboard en forma colaborativa (0.652), empleo del software Crocodile Clips (0.734), rol activo del estudiantado (0.384) y motivación del estudiantado (0.462). Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,062, valor t = 0,385), 70% (0,047, valor t = 0,299) y 80% (0,016, valor t = 0,111) de entrenamiento indican que la hipótesis 2 es aceptada (ver Tabla 4). Palabras claves: Aula invertida, tecnología educativa, ciencia de datos, enseñanza, aprendizaje superior. Por consiguiente, este estudio propone la incorporación de los videos YouTube, el protoboard y el software Crocodile Clips en las actividades escolares sobre los mapas de Karnaugh antes, durante y después de las sesiones presenciales. g���f~E��ݜf �GFҚеc;�A/ x�Ђ�f?��Ⱥ�Q9l��*!��h6�a�É��\�L�I? /m}X|Rr�%aJX��중:�05��k�'��R��!� 10.1016/j.compedu.2018.07.021, Akyuz, D. (2018). La experiencia se realizó en el segundo se es en 10.24059/olj.v21i1.823, Tanner, M. y Scott, E. (2015). Por ejemplo, si el estudiantado considera que la consulta de videos YouTube antes de la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años entonces el aula invertida influye bastante la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. Assessing behavioral engagement in flipped and non-flipped mathematics classrooms: Teacher abilities and other potential factors. Por lo tanto, la consulta de videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. O objetivo geral é implementar e analisar o uso da sala de aula invertida no processo educacional sobre os mapas de Karnaugh. Por consiguiente, la incorporación de este software en la asignatura Lógica secuencial y combinatoria es favorable. Contemporary Educational Technology, 13(1), 1-10. Por ejemplo, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase facilita bastante la asimilación del conocimiento sobre los mapas de Karnaugh y tiene una edad ≤ 30 años, entonces, el aula invertida influye bastante la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje. Por consiguiente, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. Politécnico Gran Colombiano. En particular, este modelo permite identificar cómo influye el sexo, la edad y la realización de las actividades escolares antes de las sesiones presenciales en el rol activo del estudiantado. Keywords: Flipped classroom, educational technology, data science, teaching, higher learning. WebAunque parezca un concepto nuevo las metodologías activas están presentes a lo largo de la historia. Algunos de los videos sobre los mapas de Karnaugh utilizados en el aula invertida se localizan en https://www.youtube.com/hashtag/%C3%A1lgebrabooleana. Innovación docente e investigación en educación y ciencias sociales. ]�>1��1r����O�Ԡ��H�d�6 �Bo�VMu�u��!�Y#��3�߬W�ˀ���\��~�bv�SY�D��gi���V��XBe�P|דpU���zD��_o��w��P3�z���GN�[h��u�|�z������.CU�u�P .�����i0"nW׮z�Z���y���'&��!��PKD���@b�F�3���&�I��*FV� ���f��j{ܘ�� �/�+�:vx�ֳ�? Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 12(1), 48-71. Online Learning , 22(1), 93-106. ¡Gos lstuhcb`tls prlstb` btl`ecõ`! 0 Constructivismo y Educación. Como ya hemos visto, el aula invertida le da un vuelco a la educación convencional. 10.24059/olj.v22i1.1133, Shih, W.-L y Tsai, C.-Y. Por último, el personal docente está implementando el aula invertida en el proceso educativo con el propósito de desarrollar las competencias digitales y matemáticas, incrementar la motivación durante el aprendizaje y propiciar el rol activo del estudiantado (Karabulut-Ilgu et al., 2018; Zainuddin, 2018). ���"�w�ryUyR�^��Y�\m����56tK�ۋ����u]�R��K4�aqW�F}��-���.T���~���v_��}99)�� �Q�f/Qn��ؠ4w�z���,�. Zbrb tbg ac` sl rlbgczõ u`, lstuhco u` hcslòo `o lxplrcil`tbg trb`svlrsbg o trb`sleeco`bg. La Figura 2 muestra el modelo predictivo 2 sobre el aula invertida. En el aprendizaje automático, la sección de entrenamiento utilizó el 60%, 70% y 80% de la muestra para evaluar las hipótesis de investigación. El tipo de muestreo es no probabilístico. h�bbd```b``� ��,�d��?�K��`�n0; LƀEz�lI0�&�@$����� ������u�`q�Ɍ_�d*H��X�E ��� Research in Learning Technology, 27, 1-24. Las implicaciones de este estudio son la búsqueda, la selección y el uso de las TIC para actualizar las prácticas educativas dentro y fuera del salón de clases. Biomédica, 35(4), 513-521. En particular, la consulta de videos YouTube antes de la clase, el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase y el empleo del software Crocodile Clips después de la clase se ha comprobado con este estudio que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. ����5�Jg���Y�ލ��_.�T�b��60�;�� �C�}���Z��vl��Y���j �}�����R���DM� ���X���I8��d�OP�QJO�h���z��l�"p��]�l�.�E[&?�����mg���|�XA�� WebINTRODUCCIÓN. El aula invertida permite mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la tecnología (Kim, 2017; Shih y Tsai, 2017; Urbina et al., 2015). 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Lg prlsl`tl lstuhco tcl`l por ofdltcvo cipglil`tbr lg iohlgo hl bugbs c`vlrtchbs eo` lg, uso hl gbs rlhls soecbgls pbrb ildorbr gb bscstl`ecb y rl`hcicl`to bebhãiceo hl gos. �6��� �3M��?1��{$\W3�p��.�S��Џ�������>9�gV��Xj�P�ko�i9�X��|��$:�ѫ�s���5ܭ���h`� �Q4� �vSXp �ڏ��@P{�`��q� Ï� �G@ �#���-X@�����p#�u00�Ѥr�(��BQ`�|@!=��$\�A�\�#�4�vl���)�h���3y���R�!� �q�'�mz0:��>�h��üI�X�`���f����E~��$m�Q�� ��nq�V�X!�%h��*�R �&��^� ��ƏaD&�XwV�0��@o䣠߅w���;�x_��!�J�ShտZ{^gŠ��~|�Uu3�M�n�k �����eZ,�u��h��b��m����x�c�1�˜��q/�+�Wζe�������@��= ��U��#�я�x/�^yk�? Computers & Education , 125, 212-225. !���' Diverse perspectives on a flipped biostatistics classroom. Esta pesquisa quantitativa analisa o impacto da sala de aula invertida no processo de ensino-aprendizagem em mapas de Karnaugh, considerando os dados da ciência, redes neuronais e aprendizagem automático (regressão linear). Principal objetivo de la metodología Aula Invertida . Bprl`hczbdl l` eo`alrl`ecbs ¿Byuhb`. Use of the flipped classroom to design creative and active activities in the field of computer science. 240-261, 2021, Recibido del documento revisado: 14 Marzo 2021, DOI: https://doi.org/10.15359/ree.25-2.14. Los resultados del aprendizaje automático con 60% (0,166), 70% (0,051) y 80% (0,079) de entrenamiento indican que el empleo del software Crocodile Clips después de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh. /Font <> Asimismo, los resultados del aprendizaje automático con 60%, 70% y 80% de entrenamiento indican que las actividades antes, durante y después de la clase influyen positivamente la motivación del estudiantado durante el proceso de aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh (ver Tabla 5). La información sobre el perfil del estudiantado (sexo y edad) y el uso de las herramientas (videos YouTube, protoboard y software Crocodile Clips) permiten la construcción de estos modelos. lg uso hl tle`ogokéb y lxpgotbr lg tclipo hl egbsl l` hlfbtls, rlsoguecõ` hl profglibs, Hl`tro hl gbs mlrrbicl`tbs tle`ogõkcebs hl ibyor c`agul`ecb betubgil`tl l`trl gb, eoiu`chbh lstuhcb`tcg, sl hlstbeb lg uso hl gbs Vlhls Uoecbgls y gb erlecl`tl oalrtb hl, hcsposctcvos iõvcgls qul plrictl` lg beelso b hcembs rlhls. mbfcgchbhls eoiu`cebtcvbs y hl rbzo`bicl`to hl orhl` suplrcor (Ilstrl, 6::2). Bhliâs lg lstuhco aul, lxpgcebtcvo lvbgub`ho b << lstuhcb`tls, ilhcb`tl u`b kuéb hl l`trlvcstb hl prlku`tbs, elrrbhbs eoio c`struil`to hl bpgcebecõ` b gos lstuhcb`tls hl Iblstréb Fleb 1::. The protoboard is a test plate that allows the construction of digital circuits, and Crocodile Clips software allows performing various simulations on digital circuits’ operation. como instituciones (la Institución Libre de Enseñanza, la Escuela Nueva, la Escuela Única Republicana, etc.) Zmysces Lhuebtco`, 51(2), 88. hoc4, Gbs c`stctueco`ls lhuebtcvbs b `cvlg iu`hcbg sl lsaulrzb` hcgckl`tlil`tl por ib`tl`lrsl, bg héb eo` lg hlsbrroggo tle`ogõkceo y lg lipglo hl, lhuebtcvo ilhcb`tl gb auscõ` krbhubg hl iãtohos o lst, eoio lg bugb c`vlrtchb, lg bprl`hczbdl betcvo, lg bprl`hczbdl eooplrbtcvo, lte., gbs eubgls, hlsliplòb` u` pbplg ciportb`tl l` gb ildorb hlg pbplg posctcvo hlg bgui`o hurb`tl lg, proelso lhuebtcvo bg proporeco`br b gos lstuhcb`tls eo`tl`cho b`tls. Las aplicaciones tecnológicas permiten innovar las actividades escolares en el siglo XXI (Karabulut-Ilgu et al., 2018; Salas-Rueda et al., 2016; Sharp y Hamil, 2018). El aula invertida ha sido implementada en diversos cursos sobre la informática (Guy y Marquis, 2016; Tanner y Scott, 2015), el inglés (Yang, 2017) y las matemáticas (Hodgson et al., 2017) con el propósito de ofrecer otras alternativas para planear, organizar y realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Hoy en día, el aula invertida está transformando la organización y realización de las actividades escolares a través de la tecnología (Schwartz et al., 2018; Shih y Tsai, 2017). Web2. Esta investigación cuantitativa analiza el impacto del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre los mapas de Karnaugh, para ello considera la ciencia de datos, las redes neuronales y el aprendizaje automático (regresión lineal). El modelo predictivo 1 presenta 5 condiciones sobre el uso del aula invertida con la exactitud del 88,46%. WebBase de datos Anexo 8. Asimismo, las redes neuronales indican que el uso del protoboard en forma colaborativa durante la clase influye positivamente en el rol activo del estudiantado y la consulta de los videos YouTube antes de la clase influye positivamente la motivación del estudiantado. Gb agcpplh egbssrooi `o ls iâs qul u`b prlpbrbecõ` o gleturb prlvcb hlg ibtlrcbg. 10.1080/10691898.2016.1192362, Sharp, L. A. y Hamil, M. (2018). Las unidades Asimismo, la herramienta Rapidminer permite construir los modelos predictivos sobre el uso del aula invertida en el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de la ciencia de datos (técnica árbol de decisión). Flipping to engage students: Instructor perspectives on flipping large enrollment courses. La Figura 1 muestra el modelo predictivo 1 sobre el aula invertida. 10.28945/3461, Hodgson, T. R., Cunningham, A., McGee, D., Kinne, L. J. y Murphy, T. J. A amostra é constituída por 26 estudantes de Licenciatura Executiva em Sistemas de Computação que terminaram o curso de Lógica seqüencial e combinacional em uma universidade mexicana.

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